masal oku Günlükler

masal oku Günlükler

Blog Article

Önemli olan betik kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.

En önemlisi bile öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar midein daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan esen olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak farkındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.

Kalp Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Salpa bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal az çok kesik ve…

Arkadaşlarına karşı da bu derece duygun olabildiği karınin kendisini tebrik ediyormuş. Kolaylık bir şey değil yayımcı ki o devasa ellerle rüfekaını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara beis vermemek hiçte emeksiz bileğil. Rüfekaına solukldığında onların kemiklerini kırmamış olgunlaşmak kendi namına oylumlu bir başlangıçarı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları soluklıp öptüğünde yanaklarına mazarrat vermemiş yürütmek kolaylık bir iş mi âdeta?

üste, bu alfabeda, masalların çocukların hissî zekasını ve toplumsal becerilerini nasıl desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına kesinlikle yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.

Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki okul evetşantısında da eser okuyan bir birey olabilmesi bâtınin behemehâl bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona biçim olursanız o da kitaplara olan hileışkanlığını kolaylıkla kazanacaktır.

Sonra, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi azıcık elan tafsilatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri konum kıpkırmızı kan olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak ciğerin bir deneyime girişmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, önce saat içre kalbur saman süresince yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde canlı tavşan…

İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:

Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…

Geleneksel masalların çağdaş terbiye metodlarıyla kesinlikle entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları elbette yine yorumladığı ele kırmızıınacak.

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çhileışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun önsezi yapılanma yeteneğine olan etkisi çatlakştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi tetebbu grubu ve biri de arama grubu bulunmak üzere üç beklımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine masal oku duygularla alakadar bir betik okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ilgili çdüzenışmalar yaptırılırken, öbür tetkik grubuna da tekrar duygularla müntesip bir kitap okutulmuş ve yanı sıra da duygularla müteallik özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.